校園文化建設應該注意哪六大原則？

　　校園文化建設是展現學校文化、實現思想引領、美化校園環境、豐富校園氛圍的重要基礎設施，是校園文化中極具生命活力的配套建設。校園文化景觀建設，要深度貼合學校核心文化理念與人文思想氛圍，並且要科學合理利用學校空間布局進行排布與定位。

　　原則一：定位合理化

　　校園文化景觀建設，首先要圍繞校園空間環境布局進行係統化的定位，要從宏觀角度對景觀作品的選址定位進行精準規劃。首先對學校空間布局進行深度的解讀，找出陳設校園文化景觀的“棋眼”係統，考慮作品的配合與布局。要充分考慮景觀作品的數量、位置要與學校空間合理搭配，不宜太空、也不宜塞滿，做到“充實”與“留白”相得益彰的規劃效果。

　　原則二：布局有序化

　　上文談到校園文化景觀不宜太滿太過，無法麵麵俱到，因此首先要重點打造展現學校核心文化、核心辦學理念為主的文化景觀，並將其設置與校園空間中的重要位置，再圍繞學校文化體係進行景觀係列的定位與創作，形成先主後次、分期分批、循序漸進的規劃。

　　原則三：選題校品化

　　在“一校一品”的學校品牌時代，彰顯學校文化理念、展現學校教學精神的文化景觀，在選題方麵至關重要，它決定著創作出來的文化景觀是否能代表與呈現學校特色文化和精神。因此，如何將學校核心主題文化理念進行視覺化呈現、如何對文化景觀進行選題、表現哪些內容，都是設計師、策劃師們需要深思熟慮的方麵。

　　原則四：密度適度化

　　校園空間往往精致而有限，在有限的空間裏要呈現出內容豐富、係統多元的文化景觀，需要策劃師們的精準布局，合理分配好空間密度。作品與作品之間的密度與間距，一定要充分考慮到師生的心理接受條件、校園空間的容納力度，以及校園空間的安全性。

　　原則五：樣式特色化

　　校園文化景觀的樣式是呈現審美高度和人文厚度的途徑。在對文化景觀進行樣式造型設計的過程中，要充分將學校文化的元素進行融入，確保景觀作品的內涵與屬性，同時對形式、材料、工藝要進行精準把控，防止校園文化景觀千篇一律、單一雷同的局麵，要體現其唯一性、特色化。