武漢校園文化設計以什麽樣的思路來設計？

　　建築中重要的組成部分就是建築的色彩，當芭乐视频网页版在线播放步入一所學校，整體和諧有序的校園建築色彩映入眼簾，讓人賞心悅目；反之，色彩搭配混亂的，讓人有頭暈目眩之感。因此，色彩的應用，不僅能給人帶來不同的觀感和審美體驗，更會直接影響人們對建築的視覺感受和人居環境質量。今天，聚橋為您解讀武漢校園文化設計的定義，可根據哪些思路來設計學校VI色彩。

　　學校VI色彩的定義

　　學校視覺識別係統（VIS）是以學校標誌、標準字體、標準色彩為核心展開的完整、係統的視覺傳達體係，以有形的方式展示學校的辦學理念和精神文化，塑造出獨特的學校形象，傳達給學校內部和外部人群，從而實現良性認同和溝通。

　　VI色彩的定義是整套VI體係中核心的元素，貫穿於所有VI設計中。VI色彩主要分為標準色和輔助色。標準色既是構成學校精神及文化的重要因素，也是學校文化最絢麗的陳述者。輔助色，是為輔助標準色、融合主色調的作用，能更好地展現學校的特色和文化，豐富VI色彩體係。

　　學校地域文化

　　所有事物都有屬於自己的顏色。因此，以學校所處的地域屬性；來定義顏色、選用標準色，能讓學校更具辨識度、更接地氣。

　　從色彩的符號功能來看，色彩在本身情感屬性上就是一種符號的表現，不同的色彩具備不同的符號意義。例如，坐落於嶺南水鄉的學校，可結合地域特征，突出“水”元素，將水的藍色和山的綠色設定為標準顏色，傳達出“水，生命之源，激揚生命”的理念。

　　學校核心理念

　　根據學校核心理念設計的VI標準色，是與學校文化體係最契合的，能讓學校文化從精神文化到物態文化的有效轉化，讓視覺傳達高度契合和統一。

　　從色彩的功能上看，色彩主要有識別與符號的功能。識別功能，就是芭乐视频污在线观看看到顏色時，對色彩的認知。例如，深藍色係與黃色係的組合，能讓人聯想到“星空”，傳達出學校期盼莘莘學子在學習的天空中發光發亮；其輔助色，可選用絢爛多彩的星係顏色。